3月7号是一年一度的女生节，这个节日在高校中十分盛行，那么女生究竟怎么来的呢，下面我们就来了解一下关于女生节的由来吧，欢迎大家阅读。
女生节的由来 篇1
说法一、起源于广工女生节
1991年，广东工业大学前身广东工学院男女生比例失衡，在这个特定环境下，以“关爱女生”为宗旨，通过开展高品位、高格调的人文活动，引导女生关注自身思想素质、道德修养、文化内涵、业务能力、心理健康等综合素质提升的女生节诞生了，并定于每年11月的第三个星期举行，时间为一周。目前“广工女生节” 仍然是全国高校中举办得最有特色的节日。
说法二、因三八妇女节而产生
据说，每年的“三八”国际劳动妇女节，高校女生不愿称自己为妇女，又不想放弃女性的节日特权，不知何人提议，从此以后就有了女生节。女生从年龄上讲要小于妇女，既然妇女节是三月八号，女生节的日期就应该小于妇女节的日期，所以定为妇女节的前一天，三月七号。
说法三、情人节衍生品
中国情人节(每年农历七月初七)和西方情人节(每年的2月14日)都是在寒暑假里，而校园最不能缺少的就是爱情，所以，女生节诞生了。在这一天，男生向深爱已久的女生表白，或者男生们为女生过节，寻找让自己心动的女孩。
女生节的由来 篇2
关于“女生节”的起源，有不同的版本：1，女生节在国内最早起源于山东大学，国内之一届女生节于1986年3月7日在山东大学科学会堂举行。此后各大媒体分别就“女生节”这一新生事物做了详尽的跟踪报道，女生节逐渐在象牙塔间蔓延；2，1991年诞生于广东工业大学的前身广东工学院，在男多女少的环境下，男生以“关爱女生”为宗旨，通过开展人文活动，引导女生提高思想素质和文化内涵，强化专业能力的培养，促进心理健康，但时间不是3月7日，而是每年11月的第三个星期，为期一周。
20世纪90年代，中国妇联号召女性 “自尊、自信、自立、自强”，国内部分高校响应妇联号召，举办 “女生节”，为学生提供了展示自身全面才能的舞台，成为校园文化活动的代表品牌之一。
台湾地区从2013年起将每年10月11日定为“台湾女孩节”，促使民众更重视女孩议题的权益。
庆祝群体
大学生
女生节作为高校发展过程中极具代表性和趣味性文化之一，大学教育除了要教给学生具体知识之外，更应该利用本身积淀的文化传统对学生进行人文素质培养。尊重女性，男孩女孩都是社会的建设者，因此锻化出一些代表性和喜闻乐见的活动文化形式。大学生作为未来社会发展的主导力量军，引导着世界格局的变化。因此弘扬健康积极的人生观和价值观对大学生的人生发展起着关键性作用。而借助大学利用本身具有的文化传统和人文精神来培养学生，不仅有利于提高学生对大学文化的认同感和归属感，还有利于培养学生健全的人格和综合素质的提高，适应为社会培养全面发展高素质人才的需要。大学文化的.力量，更是深深地熔铸了高校的生命力、创造力和感召力。
所以，大学文化是一个大学教育质量、地位和品牌的灵魂。新的世纪，文化作为一种软实力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化建设具有重要的战略意义。大学作为文化的载体，大学文化作为文化的一种形态，以其得天独厚的条件和不可推卸的历史责任，站在了建设和传播中国先进文化的最前沿。关爱女生，女生节也就是在中国高校慢慢衍生派生出来的具有特色的校园文化。女生节的主旋律是一种人性关怀，定位在能为大学发展中对文化起到促进作用。
文化表征：
之一，节日主体：以年轻、未婚的女生为主。由于中国高等教育事业的蓬勃发展和深入推进，女性受教育程度不断提高，她们的主体意识和性别平等意识逐渐觉醒。在物质生活和精神生活丰富多彩的时代，大学生比任何群体，比过去更重视自己的社会群体形象。他们要求表现自我、彰显个性，要跟得上时代发展的潮流来满足自我性别价值的需求。当代女大学生处在彰显个性、展现自我的时期。于是自创了属于自己的女生节，在她们眼里，3·7才是展现个性、脱离传统妇女节的更耳目一新的节日。随着女生节影响的扩大，社会上的女性也逐渐加入其中。女生节不仅仅是小女生的节日，也是她们的节日。过女生节并不意味着排斥成长，而是在欣赏成熟的同时保留年轻女生的天真活力。
第二，节日符号：横幅、标语、活动。瑞士语言学家索绪尔认为，符号是一种二元关系，包括能指（符号形式）和所指（符号内容），它们的结合便成了符号。因此符号的本质就是对意义的表达，符号能够传达不同文化背景下其他含义而非本身的东西。女生节典型的仪式符号就是横幅、标语和组织的各种活动。女生节之风已经吹到了不少大学校园，在这个关爱高校女生、展现女生风采的节日，许多学校都会组织各种各样的活动，来打造独具一格的女生节。
第三，节日表征：独特的校园文化。在大学校园里，女生节主要是男生为女生过节，借此表达对女生的关心和爱护。逐渐地，过女生节成为年轻、时尚、个性的代表，有助于年轻人施展魅力、舒展压力，也为大学校园里男女生互动提供了一个平台。女生节的节日活动丰富多彩，包括女性电影放映，女生风采、礼仪、服装等比赛，美容、化妆、形体讲座，趣味运动会、游戏活动、赠送玫瑰、许愿活动，女大学生心理、生理讲座，女大学生恋爱观辅导，校园女生话剧表演，女子篮球赛，女生安全防范知识竞赛等一系列活动的展开，使专业学习和校园文化活动实现了整合，展现当代大学生的青春风采，丰富了校园生活，促进了和谐校园的建设。
节日意义：
女生节为女大学生们提供了学习和锻炼的平台。许多大学生认为举行女生节意义深远。不仅可以丰富校园生活，体现学校尊重女生、关爱女生的风尚，促进男女同学间真挚地交流，和展现学生的青春风采。又能从中获取有益的知识。
女生节重要的意义在于引导广大女生更多关注自身的道德修养、文化内涵，心理健康，从容自信等综合素质的提高，帮助女生正确看待和审视自己，帮助女生们走成长、成才、成功之路，在未来的路中洋溢自信与热情、希望此次活动带给她们一些创新的，有价值的收获，让校园里因为有女生的存在变得格外绚丽。
女生节的诞生，体现了女性在教育地位的提升，也从侧面反映了女性社会地位的升高。女生节的诞生，反映了中国高等教育的发展。女生节的诞生，表现了中国女性在为改变其命运而奋斗。
国外节日：
在国外，除了三八妇女节以外，一些国家也有女生的节日，如：日本女孩节。
1.日本女孩节
在日本，每年的三月三日是女孩子们更高兴的日子，因为这一天是日本传统的“女孩节”。 女孩节又叫“桃花节”。因为过去女孩节是在旧历三月三日（比公历三月三日约迟一个月），正值桃花盛开之时，故此得名。
2.瑞典女孩节
欧洲国家瑞典也把儿童节分得比较细，每年的12月13日则是瑞典的“女孩节”，又叫“露西娅女神节”。露西娅是瑞典传说中专门保护女孩的女神，每到这个节日，女孩子都要打扮成女神的模样，为其他孩子做好事。
每年的8月7日则是“男孩节”，又称为“龙虾节”，意思是鼓励全国的小男孩学习龙虾的勇敢精神。这一天，孩子们要打扮成龙虾的样子，表演一些非常活泼可爱的节目。
3.德国女孩节
每年的4月22日是德国“女孩节。德国“女孩节”设立的主旨在于呼唤社会及企业负责人关注青年女工的学习、就业及生存状况，尽可能地为她们提供适合的工作岗位。
女生节，起源于20世纪80年代末，由山东大学在国内首先发起，后扩散到中国各高校，是一个关爱女生、展现高校女生风采的节日，通过开展高品位、高格调的人文活动，引导女生关注自身思想素质、道德修养、文化内涵、业务能力、心理健康的活动，是高校校园趣味文化的代表之一。
而将女生节定于三八妇女节的前一天，首先是因为很多高校女生并不愿意称自己为“妇女”，可又不想放弃这项女性特有的节日特权。加上广为流传的“女生和妇女只差一日”，于是有了现在3月7日的女生节。
女生节是由三八妇女节衍生而来，所以女生节的意义也妇女节有关。3.8妇女节是属于妇女的节日，而女生不愿意称自己为妇女，又不想放弃这一种特权，所以有了女生节。另外，女生节其实也是情人节的一大衍生品，高校最不能缺少的是爱情，无论是西方情人节还是七夕节，在女生节这一天，很多男生都会向深爱已久的女生表白，因此女生节的衍生可谓水到渠成。
女生节意义
女生节为女大学生们提供了学习和锻炼的平台。许多大学生认为举行女生节意义深远。不仅可以丰富校园生活，体现学校尊重女生、关爱女生的风尚，促进男女同学间真挚地交流，和展现学生的青春风采。又能从中获取有益的知识。20世纪90年代，中国妇联号召女性“自尊、自信、自立、自强”，全国部分高校响应妇联号召，举办“女生节”为大学生提供了展示自身形象的舞台。通过一系列女生节的活动，发掘了女生的不少才干，活动办得既生动有趣，又有一定的启发意义，受到女生们一致欢迎。
而女生节更重要的意义在于引导广大女生更多地关注自身的道德修养、文化内涵，心理健康，从容自信等综合素质的提高，帮助女生正确看待和审视自己，帮助女生们走成长、成才、成功之路，在未来的路中洋溢自信与热情、希望此次活动带给她们一些创新的，有价值的收获，让校园里因为有女生的存在变得格外绚丽。
在国外，除了三八妇女节以外，一些国家也有女生的节日，如：日本女孩节。
1、日本女孩节
在日本，每年的三月三日是女孩子们更高兴的日子，因为这一天是日本传统的“女孩节”。 女孩节又叫“桃花节”。因为过去女孩节是在旧历三月三日（比公历三月三日约迟一个月），正值桃花盛开之时，故此得名。
2、瑞典女孩节
欧洲国家瑞典也把儿童节分得比较细，每年的12月13日则是瑞典的“女孩节”，又叫“露西娅女神节”。露西娅是瑞典传说中专门保护女孩的女神，每到这个节日，女孩子都要打扮成女神的模样，为其他孩子做好事。
每年的8月7日则是“男孩节”，又称为“龙虾节”，意思是鼓励全国的小男孩学习龙虾的勇敢精神。这一天，孩子们要打扮成龙虾的样子，表演一些非常活泼可爱的节目。
3、德国女孩节
每年的4月22日是德国“女孩节。德国“女孩节”设立的主旨在于呼唤社会及企业负责人关注青年女工的学习、就业及生存状况，尽可能地为她们提供适合的工作岗位。
女儿节是三月初三。三月三又叫女儿节，也叫“桃花节”，是一种古代少女的成人礼，一般在这个日子举行成人礼。女儿们“上巳春嬉”，临水而行，在水边游玩采兰，穿上漂亮的衣服，踏歌起舞，以驱除邪气。而且女子春天更爱在水边游玩。
女孩节是从中国传入日本的一种传统节日。每年阴历三月初三，日本女孩会穿着传统服饰在桃花树下赏花，是祝愿女孩子将来幸福的节日。
女儿节习俗
女儿节这天，日本人家里有女孩的，要摆上桃花的盆景，摆法又各有不同，以桃花酿酒喝。无论娘家人赠玩偶还是赠桃花，都代表的是祝福女孩健康成长。长大后，这些都作为了女儿出嫁的嫁妆带入了夫家。并且这些玩偶，年年都要出来摆放。
女生节，起源于20世纪80年代末，由山东大学在国内首先发起，后扩散到中国各高校，是一个关爱女生、展现高校女生风采的节日，通过开展高品位、高格调的人文活动，引导女生关注自身思想素质、道德修养、文化内涵、业务能力、心理健康的活动，是高校校园趣味文化的代表之一。
而将女生节定于三八妇女节的前一天，首先是因为很多高校女生并不愿意称自己为“妇女”，可又不想放弃这项女性特有的节日特权。加上广为流传的“女生和妇女只差一日”，于是有了现在3月7日的女生节。
女生节是由三八妇女节衍生而来，所以女生节的意义也妇女节有关。3.8妇女节是属于妇女的节日，而女生不愿意称自己为妇女，又不想放弃这一种特权，所以有了女生节。另外，女生节其实也是情人节的一大衍生品，高校最不能缺少的是爱情，无论是西方情人节还是七夕节，在女生节这一天，很多男生都会向深爱已久的女生表白，因此女生节的衍生可谓水到渠成。
女生节意义
女生节为女大学生们提供了学习和锻炼的平台。许多大学生认为举行女生节意义深远。不仅可以丰富校园生活，体现学校尊重女生、关爱女生的风尚，促进男女同学间真挚地交流，和展现学生的青春风采。又能从中获取有益的知识。20世纪90年代，中国妇联号召女性“自尊、自信、自立、自强”，全国部分高校响应妇联号召，举办“女生节”为大学生提供了展示自身形象的舞台。通过一系列女生节的活动，发掘了女生的不少才干，活动办得既生动有趣，又有一定的启发意义，受到女生们一致欢迎。
而女生节更重要的意义在于引导广大女生更多地关注自身的道德修养、文化内涵，心理健康，从容自信等综合素质的提高，帮助女生正确看待和审视自己，帮助女生们走成长、成才、成功之路，在未来的路中洋溢自信与热情、希望此次活动带给她们一些创新的，有价值的收获，让校园里因为有女生的存在变得格外绚丽。
在国外，除了三八妇女节以外，一些国家也有女生的节日，如：日本女孩节。
1、日本女孩节
在日本，每年的三月三日是女孩子们更高兴的日子，因为这一天是日本传统的“女孩节”。 女孩节又叫“桃花节”。因为过去女孩节是在旧历三月三日（比公历三月三日约迟一个月），正值桃花盛开之时，故此得名。
2、瑞典女孩节
欧洲国家瑞典也把儿童节分得比较细，每年的12月13日则是瑞典的“女孩节”，又叫“露西娅女神节”。露西娅是瑞典传说中专门保护女孩的女神，每到这个节日，女孩子都要打扮成女神的模样，为其他孩子做好事。
每年的8月7日则是“男孩节”，又称为“龙虾节”，意思是鼓励全国的小男孩学习龙虾的勇敢精神。这一天，孩子们要打扮成龙虾的样子，表演一些非常活泼可爱的节目。
3、德国女孩节
每年的4月22日是德国“女孩节。德国“女孩节”设立的主旨在于呼唤社会及企业负责人关注青年女工的学习、就业及生存状况，尽可能地为她们提供适合的工作岗位。
女孩节
